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浙江省2010初中语文优质课一等奖第一名《孔乙己》课堂实录

发布时间:2019-12-17 14:56:48

浙江省2010初中语文课堂教学评比一等奖第一名《孔乙己》实录整理

执教: 宁波滨海学校(象山) 耿锋贤

师:《孔乙己》这是鲁迅最喜欢的一篇小说,你们预习课文后看到了怎样的一个孔乙己?

我现在通过问题检查一下最大的爱好是什么?

生:读书 生:喝酒

师;:最大的缺点是什么?

生:爱面子 生:偷东西

师:最大的语言特点是什么? 生:满口子乎者也

师:最爱的东西是什么? 生:长衫

师:最大的优点是什么? 生:一笔好字 饱读诗书 品行好

师:哪句话最能看出他在人们心中的地位?

生:孔乙己是这样的使人快活,他不在,别人也便这样过

师:鲁迅难道只是想告诉人们他就是这样的一个人吗?写他的用意是什么呢?

生:揭露科举制度的毒害

师:1919年写这小说的时候科举制度已经结束多年了,应该还有其他的什么?

生:告诉人们不要死读书,反对迂腐的读书观念

生:揭露世态炎凉,人情冷漠 人世悲凉

师:是啊,你说的很仔细,鲁迅也曾经说过,这篇小说表现了一般人对一弱者的凉薄

文中除了写孔乙己还有些什么人?

生:酒客 掌柜 丁举人等

师:这节课我们重点分析酒客和掌柜,看看他们用什么眼光看孔乙己?

生:鄙视,嘲笑

生:从第四段中“孔乙己你又添新伤疤了……”“还有人高声嚷道……”“什么清白,我亲眼看见你偷了何家的书,吊起来打”

教师在屏幕上出示第四段的部分内容

师:现在我们再现一下这个场面,你们都是酒客,来,我们找三位同学扮一下酒客

三人分别扮演角色读,其他人读旁白部分

师:酒客,看屏幕这三句话已经特意设置成了红色字体读完后,教师鼓励同时说:这里也有些疑问,请同学自我评价一下,请刚才几位同学回答一下

师:第一个同学,你为什么“叫”道,而不是“说”道?

生:让所有的人都知道他添伤疤了……

师:目的就是让别人知道——,这里有没有什么言外之意?

生:我根据这个判断他遭人打了

师:大家都来看啊,他偷东西了

师:第二位同学,前面已经叫了,你为什么还要高声嚷?

生:前面嘲笑一下后,孔乙己没有回答,所以要再大声叫……

师:那你刚才读得怎么样?

生:“嚷”要低沉些 师低沉地读了一遍

生:老师嚷得太小,要又大又清楚 老师用指责的口气读了一遍

生:这样太高了,没有疑问,太凶狠了

师:我不行了,要不你再来一次 学生又读了一遍

师:第三个酒客,你刚才特意强调了哪个词?

生:清白,吊起来打因为掌握了证据,所以证据确凿……台下掌声响起……

师:为什么同样的一句话的意思要分三次说?

生:想看孔乙己的表现,好嘲笑

生:想玩玩他,逗逗他,像猫捉老鼠一样

生::慢慢玩弄他,玩

师:所以他在众人面前失去了尊严

生:这些人有点过分

师:还有没有别的嘲笑的话?

生:孔乙己,你也识字吗?怎么连半个秀才也没有捞到?

生:这两句话是致命的要害,(抬头看着老师)你想想,要是你十年寒窗,最后什么也没有读出来,你肯定早就难过死了,且别说别人来嘲笑

师屏幕显示这段话说:我们仔细看看这几句话有没有暗含玄机?

生:明显知道是识字的,但又说连半个秀才也没有捞到,是故意揭他伤疤

师:这里有特别的神情

生:不屑置辩

生:很得意

师:酒客们希望能看到这场面?

生:不希望,这样就不能嘲笑他了

师:有没有希望的?

生:我想是希望,因为先捧他,捧得高高在摔下他,因为希望越大失望也越大

(全场掌声响起)

生:因为认识字是最骄傲的地方,在最骄傲的地方讽刺他,就是摧残他的自信

生:捞,很简单,好像谁都能考上,但是他没有(师也配合手势做了一个捞东西的动作)

师:所以,他们在众人面前揭,连起来看哪件事对他打击更大?

生:是后者,颓唐不安,笼上一层灰色,而刚才只是胀红了脸,并且红了之后还能慢慢复原这明显说明对他的打击更大

师:这五句话真厉害,是事先商量好了,还是即兴发挥?

生:即兴发挥,因为酒客喝酒前不会讨论这些事情,其实那个社会,这种冷漠是惯性的态度,习惯了这样去作弄——

师:是有了默契,心领神会对不,长此以往,甚至形成了一种文化,刚才那个同学说到猫捉老鼠,其实鲁迅在《狗猫鼠》那篇文章里也说到了猫捉老鼠和人们的幸灾乐祸一样……

你们现在觉得仅仅是嘲笑吗?

生:鄙夷 生:笑柄 笑料 取乐

师:老师这里有一段话,你们找一个词来形容这种情况

师出示鲁迅《暴君的臣民》中的一段话:暴君的臣民,只愿暴政暴在他人的头上,他却看着高兴,拿“残酷”做娱乐,拿“他人的苦”做赏玩,很慰安

生:是赏玩……

师再出示并一起念:群众,尤其是中国的群众,永远是戏剧的看客——《娜拉走后怎么样》

师:所以他们应该用一个词——“看客”来形容下面我们看掌柜的对话

生读,同时屏幕显示(第11节中掌柜的话)

一个同学读孔乙己,大家分角色读

问题:掌柜的看孔乙己的眼光和众酒客有什么不同?

师:第一句话说,你还欠十九个钱呢?是什么意思

生:冷漠,贪财,冷血

师:欠债还钱,天经地义,怎么说冷血?

生:不礼貌,没有客套,直接就问钱,孔乙己都已经那样了也不关心,说明没有同情心

师:和酒客比,他更多了一份冷酷,对

下面一句和前面某个地方似曾相识(学生答出)师继续:他们说的目的有什么不一样?

生:酒客是纯粹的嘲笑,而掌柜的明知这些还说,目的是招揽客人,因为他知道酒客都喜欢这样,可以调节气氛,是自己生意更好

师:所有前面……“引人发笑”……

生:是在利用孔乙己

师:即使腿断了,也还要利用,他的眼光里更多的是冷酷,还有残酷的利益

他的目的有没有达到?

生:达到了,前面说没有顾客,而此时已经聚集了几个人

师:人数发生了变化,再看笑声——哄笑——笑了——为什么人数变少了,笑声也小了,说明有一样价值没有了

生:说明此时孔乙己被取乐被嘲笑的价值也没有了

师:所以,连生命失去也就无人顾及了全文来看,这些酒客对谁产生了伤害或影响?

生:当然是孔乙己,子乎者也的话,后面掌柜的又一次嘲笑了,而孔乙己只是低声说道,跌跌跌说明自尊已经丧失,精神已经消失殆尽了

生:失去了读书人的尊严

生:失去了生活的信念,因为第十段中说话的声音变了,连长衫也没有了

师:从这个意义上说,孔乙己死在人们的冷漠里嘲笑里,所以文章最后有说孔乙己大约的确死了,还有对谁产生了影响?

生:对孩子们

生:有一句话说,学习要从娃娃抓起,“我”从小学到的东西会影响我一生,“我”一开始赞赏,教我写字,“我”后来不耐烦,越走越远,这个孩子从小就学到了嘲笑,而掌柜的也不加指正——,

师:这种看客文化不仅……而且形成了冷漠的氛围,甚至连小孩子也变得麻木不仁

屏幕显示《呐喊》自序中的一段话:凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的

师:还有谁在看这一切呢?

&nb, sp; 生:是作者,当然也有我们

师:我们通过谁知道呢,当然是作者通过小说告诉了我们这一切,我们思考一下鲁迅的看和文中众人的看是一样吗?

师:鲁迅冷静地用八字里概括这些人是——怒其不争哀其不幸,他是肃然不笑的,我们也冷静地看,我们也肃然不笑,这样就会成为中华民族的脊梁

出示文字材料——在中国,尤其在都市里,倘使路上有暴病倒地的或翻车摔伤的人,路人围观或甚于高兴的尽有————南腔北调集

师联系实际,出示视频——2003年湖南跳楼事件,跳楼者在众看客的起哄下喝酒跳下身亡

师:今天你是什么态度呢?今天看客现象死灰复燃

真没有想到鲁迅半个世纪前的现象今天还在上演,中国最缺乏的就是诚与爱(鲁迅语)

孔乙己少了,但是冷漠还在——当漠视……以下为教师激情演讲内容……只有这样我们的社

会才有希望,中华民族才有希望,最后一段话送给你们也送给我共勉

但愿那些看客的冷漠能够将我们震醒,让我们——……

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